總幹事筆記(2010年5月)

執筆寫本文時是4月復活節假期。
(承接3月號筆記之師資培訓一節) 自2008年起，本會和中國青基會教師培訓中心(師訓中心)合作，開展三年期的師資培訓項目，最大的特色是集中與縣教育局合作，通過招標方式，邀請昭通市各縣、臨滄市各縣、甘肅省兩市的教育局呈交合作標書，師訓中心以客觀的評分標準來選定了大關縣、鎮雄縣、永德縣、鳳慶縣、白銀市等一市四縣為合作方，進行師資培訓。這項目已進行了兩年，師訓中心計辦了七班集中班，學員是校長和骨幹老師。共計有699名校長教師受到培訓。另有三班送教上門班。在今年3月師訓中心向苗圃提交一份《苗圃教師培訓項目2008-2009年度實施報告》。其中有一節是整理《學員意見反饋匯總表》，有以下四項意見是大多數受訓學員同意的：組織管理規範有序(95.4%)；對更新教育觀念有很大促進作用(89.3%)；全班課堂授課形式安排恰當(86%)；講師教學和指導水平很精彩(83.3%)。各讀者如有興趣閱讀《實施報告》，請知會我以便安排。項目實施縣之一的大關縣，教育局也提供兩年階段總結報告，列舉出優秀的校長教師在培訓後取得的成績。今年是這項目第三年，將會開兩班「校長研修班」和兩班集中班。校長研修班是新嘗試，每班只收25名校長，由縣教育局推薦，必須曾是受訓學員。舉辦研修班的目的，是協助校長修訂學校發展規劃，深化學校管理，強化課程領導，推動校本研修，以提高師資隊伍，開發辦學特色等。
苗圃與「中國社會工作研究中心」合作的民工子女教育改善項目，其中一項工作也是為兩所民工子弟學校的教師提供培訓。剛過去的一學期培訓是「校本行動研究」，教師就自身教學工作上遇到的問題，提出改善計劃及實行，在學期完結前召開總結大會，展示教師做行動研究的成果，互相促進。本項執行負責人韓嘉玲教授喜見成效。
雖然師資培訓不像資助建校般有一座校舍建築拔地而起地即時見效，然想提高教育質量總得靠教師，所以師資培訓是長期持續的工作。十年樹木，百年樹人，點滴積累，便是由當下做起。
此外，4月11日苗圃與香港理工大學合辦公開講座，主題是「內地城市高速發展對民工子女教育的挑戰」。圍繞內地流動兒童教育問題，去年曾舉辦第一次公開講座，今次是延續篇。有關講座內容留待下期補充。
單車助學行籌委在3月底到青海和甘肅探路，發覺青海至甘肅一段路在在建設高速鐵路，交通繁忙。為此修改活動路線，第一段環青海湖單車行不變，第二段是去年的絲路單車行，即由蘭州至敦煌。今次活動是專為會方助學行政經費而籌款。近年香港興起單車旅遊，本活動招募對象不限於專業的單車運動員，歡迎喜愛騎單車的市民參加。據籌委介紹，到青海湖的行程中，還有一段是到前原子城參觀，以前是軍事禁區，參加者可發思古幽情，想像上世紀五十年代的國民奮發圖強，獨立自主的創業精神。
各位對茶馬古道步行籌款感興趣的朋友，請報名參加每月一次的活動簡介會，由3月至8月期間，每月最後一個星期六下午二時四時舉辦(即4月24日、5月29日、6月26日、7月31日、8月28日)，地點是香港中旅社旺角分社。請電話預約，以便統計出席人數。
苗圃申請香港政府支援四川重建基金，在德陽市中江縣資助重建兩所九年制學校(由小學一年級至初中三年級)，目前兩間學校均在建當中，多謝香港工程師學會的會員，在過去數月來定期組織工程師到當地視察施工情況，發現施工質量需改進之處，即時向學校和縣教育局反映，期當地盡快糾正過來。工作組回來後，還有跟進工作，整理照片，撰寫文字報告，然後開會，檢討工程進度及下次視察時需跟進的問題，例如今次視察了電箱的電線要加標籤和線路圖，開會時和下次工作組工程師講述問題，下次視察時再跟進檢查。這也展現出香港民間社會參與四川災後建設，既熱心又盡責。
歡迎各位對會務提出意見，我的聯絡方法是：手提 94325239，中國手機15012503857，電郵 johnny.leung@sowers.org.hk。

2010年3月總幹事筆記

執筆寫本文時是2月下旬，剛完成行路上廣州2010步行籌款活動回港。今屆步行路線有創新，由開平經鶴山、佛山到達廣州。開平是華僑之鄉，以中西建築風格合璧的碉樓著名，並於2007年獲得聯合國教科文組織通過為歷史文化遺產。佛山是南粵人文薈粹之地，石灣陶瓷有500年歷史。今次步行時也到這兩處著名地點參觀。為傳統的行路上廣州活動注入新亮點。佛山市義工組織助走隊伍，人數有上百人，與參加者一同在佛山市內步行了約10公里，共同參與一項公益助學的活動，有助於帶動內地城市居民親身參與的風氣。

2010年最新的中國教育新聞，是40萬代課教師將退下教壇。代課教師的時代背景，其前身是民辦教師，相對於公辦教師而言，並非是正式的教師。九十年代一部內地電影《鳳凰琴》便是描寫一間鄉村小學三名民辦教師的生存狀況(在97年前後本會曾多次辦電影籌款，便是放映《鳳凰琴》)。其後有一個「民轉公」過程，是容許一些有足夠教齡的民辦教師轉為公辦教師，「民轉公」教師通過入讀函授或公開大學而提高學歷。國家教育部門明文規定不再聘用民辦教師了。然而西部地區有許多實際困難，例如教育經費不足(因公辦教師薪酬算入縣政府財政支出)，還有公辦教師受不了艱苦的鄉村生活，不願到村校任教。結果以代課教師來頂替。香港也有「代課」的情況。代課的原意，是臨時應急措施。然而在雲南和甘肅的農村和山區，代課教師卻連續「代課」了十多年。由於代課教師不屬於教育系統正式編制人員，薪金僅是由每月數十元緩慢地增長到二、三百元，與公辦教師相差很遠。本會在2007年籌辦茶馬古道活動時，曾舉辦雲南代課教師徵文比賽，文章收錄成書，由代課教師親身道來，倍加感人。各位讀者感興趣可上會址購買閱讀。

在西部偏遠山區和農村的師資力量不足，教育質量低。農村學生升上初中後，學習成績跟不上，便出現厭學情緒，也有輟學情況。目前本會正探討加強教師培訓方面的資助，以進教育公平。教師培訓是苗圃的三大資助範圍之一。翻查苗圃年報資料，由1999/2000年度起，本會透過與中國青基會教師培訓中心合作，資助農村小學校長和骨幹教師到上海的培訓中心學習，資助苗圃希望小學的校長和骨幹教師接受培訓。希望能提高教學及管理質素。師資培訓對培養新一代不辭辛勞的校長和教師起到了莫大的鼓舞作用。之後每年均有進行教師培訓資助，培訓地點也有在南寧、西安等地的培訓中心。除了集中校長教師到大城市的培訓基地學習外，也資助「送教上門」方式的教師培訓。即是邀請優秀教師和教育界的學者專家到西部地區的縣城作講課，可以讓農村教師集中到縣城來學習，節省往返交通時間。培訓內容由中國青基會教師培訓中心編排。下期再進一步介紹有關教師培訓的資助情況。也借此機會呼籲各位捐款支持，可以定期以銀行自動轉帳方式捐款。捐款將有助於擴大教師培訓資助，實現將中國人口包袱發展成智力資源的目標。

2010年本會繼續努力籌辦各項籌款活動，上半年「512助學行」還有三段步行，分別是3月份秦安段(刊登時已截止報名)、4月份會寧段、和5月份成縣段。許多參加者分享，除了以長途步行來籌款外，更有與學生互動環節。創意課堂讓參加者自己準備教材，把新知識帶給小學生。和初中學生的交流晚會，看見青少年朝氣逢勃，立志奮發向上。一幕幕的第一身體驗，參加者留下深刻印象。

今年暑假期間，本會籌辦第二屆單車助學行，多謝一家單車公司再度贊助本活動所需的單車。初步計劃本活動分兩段進行，第一段是青海湖六天之旅，第二段是由西寧出發，經蘭州往西安，行程七天。有別於本會其他步行活動，單車助學行是為籌募本會的助學行政經費。以舉辦內地活動來籌募會方行政經費，這是第一次，請各位理解和支持。

下半年的步行籌款活動還有茶馬古道、助學長征、挑戰12小時等。請讀者多留意苗圃網頁。歡迎各位對會務提出意見。